LA CIENCIA ESTÁ EN TODAS PARTES....

LA CIENCIA DE LA PASIÓN

En este enlace podéis ver, de la mano de Jose Mauel López Nicolás (SCIENTIA), como la ciencia nos la podemos encontrar en un zurdazo con efecto, en la nutrición de los deportistas, en la aerodinámica del material del balón....etc, etc. Estupendo video de 10 minutitos y gracias Jose Manuel por estos materiales tan fantásticos!!!

ÚLTIMO EMBLEMA DEL CURSO...CONSEGUIDO!!!!!!

Descripción: Docente Conectado Competencias: El/la poseedor/a de esta insignia ha acreditado las siguientes competencias: - Es capaz de gestionar de forma autónoma su aprendizaje, fijando sus objetivos, seleccionando y filtrando canales de información y trabajando de forma cooperativa a través de la Red, - Construye y mejora de forma continua su Red Personal de Aprendizaje, participando activamente en diferentes comunidades y foros virtuales, - Genera y comparte contenidos digitales educativos relevantes para su comunidad.
Bieeeeeeeen!!!!!!!

TAREA FINAL UNIDAD 6

Toda una experiencia la de participar en un hangout en directo!!!. Lo organizó el moderador de la comunidad PLE para FP, Alfredo de la Presa Cruz, y nos permitió conversar sobre los temas que nos proponían para esta unidad.
El sonido a ratos fallaba y yo por ejemplo no pude desarrollar mucho mi aportación, pero fue muy enriquecedor y os presento las conclusiones que obtuve de ello respecto a la pregunta principal que nos planteábamos:
 ¿Cómo debería ser la educación en el siglo XXI?

1.- El enfoque principal que tenemos claro que debe tener la FP es la "empleabilidad" y en base a ello es en lo que se generan también las demás conclusiones.

2.- Quiero destacar la importancia de las asignaturas teóricas en este modelo. En la familia de Imagen Personal, a la que pertenezco, formamos a futuros peluqueros, esteticistas, etc. y es muy importante que en este reto de la sociedad de la información del siglo XXI sean capaces de acceder y gestionar ésta información para mejorar su empleabilidad, me refiero a que conozcan como cambia en mundo de la cosmética, qué es verdad y qué no lo es en este mundo, como cambia la legislación de productos cosméticos y como les afecta...
Pienso que en profesiones como éstas, con un alto grado de intrusismo no reglado, es una "marca" diferenciadora muy necesaria.

3.- También se comentó el tema de bilingüismo a introducir desde el principio en este tipo de estudios.

4.- Muy interesante me resultó respecto a el uso de las pedagías emergentes el uso de móviles en el aula como herramienta para cierto tipo de trabajos, pero yo los dejaría para los grados superiores por ser algo complicado de controlar en el aula.

INFOGRAFÍA

La infografía me parece una herramienta muy útil, sencilla e intuitiva desde piktochart que es la única que he probado, tiene muchas posibilidades de diseño y el resultado de mi juego con esta herramienta os lo dejo aquí

Pienso seguir investigando y mi valoración es muy positiva

A ver que hacemos con AFANIA

De entrada ya me parece digno de mención que el gobierno de AFANIA se interese en mejorar su sistema educativo, que busque recursos para hacerlo y que se ponga en contacto con profesionales de la Educación, como es mi caso, para pedirle opinión...es demasiado perfecto!!!! Como no, es fruto de nuestra IMAGINACIÓN!!! o más bien el trabajito que nos proponen en la Unidad 4 del curso entornos personales de aprendizajeque estoy haciéndo jajajajaj.

Después de buscar sobre mi tema de trabajo me encuentro con una comunidad de aprendizaje que me encantaPLE para FP, yo como profesora de Secundaria de FP siempre me interesa el enseñar a los alumnos no sólo contenidos sino algo más...y ese algo más es, entre otras cosas, el aprender a gestionar su aprendizaje contínuo y enfocado a lo que va a ser su profesión.

Encuentro en esta comunidad de aprendizaje a Luis López-Cano y a Alfredo de la Presa Cruz a los que añado a mis círculos dispuesta a aprender un poquito más cada día.

Me parece que la motivación es principal en unos estudios encaminados al desarrollo de una profesión y nadie mejor que los propios estudiantes para reflejar sus motivaciones, que será en lo que tengamos que incidir para mejorar.
Como profesora de teoría siempre me he encontrado con el hecho de que la principal motivación de mis alumnos es la práctica!!! y me supone un reto el conectar teoría y práctica...me gusta mucho un blog scientia elaborado por un profesor de biotecnología de la Universidad de Murcia porque con sus vídeos y artículos en un tono muy irónico desmonta las mentiras de este mundo de la cosmética.
La información que manejan los alumnos es muy importante y es un referente todo FP para estar al día de la oferta formativa.

Espero que Afania tome nota y tengamos unos alumnos de FP muy satisfechos con su profesión

VALORACIÓN SOBRE EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

Adquirir las competencias necesarias para gestionar eficientemente la información me parece algo muy importante para mí, como docente, y como no para que sea integrada por mis alumnos.

La manera en que transmitimos información en clase va, de manera transversal, creando una forma de trabajar también en el que la recibe, una motivación, ya que dependiendo de qué y cómo se la transmitamos crearemos en ellos un caos o una visión clara de lo que pretendemos.

Me he encontrado con el concepto de "Ecología de la información" lo cual me ha resultado muy aclaratorio: la ecología es una ciencia que intenta interpretar los vínculos que existen entre los seres vivos y el entorno que los rodea de igual manera los flujos de información no dejan de ser una manera de interaccionar entre nosotros e integrar los distintos tipos de información.

Como herramientas de la gestión de la información me parece muy útil y básica para empezar los trucos de búsqueda en google y para mí es ahora motivo de estudio y puesta en práctica los tres tipos de herramientas para gestionar la información que he encontrado en este artículo y que espero me ayuden a gestionar mi información.

De adelanto un tutorial para el Scoop.it. Saludos

Nube de tag

Trucos de búsqueda en Google

- Para definiciones utilizar el operador "define"
Ejemplo: define:teléfono

- Para sinónimos usar el operador "~"
Ejemplo: ~coche

- Para buscar en el título usar "intitle" y "allintitle"
Ejemplo: intitle:real madrid

- Para buscar en la dirección usar "inurl" y "allinurl"
Ejemplo: allinurl:ciencia

- Para buscar en un sitio web usar "site"
Ejemplo: site:urjc.es